FRANCAIS LANGUE ETRANGERE

Développez votre français pour mieux communiquer dans la vie quotidienne et professionnelle

Notre formation Français Langue Étrangère (FLE) accompagne les personnes non francophones souhaitant développer leurs compétences en français, à l’oral comme à l’écrit.

Le parcours est individualisé et adapté au niveau initial, aux objectifs et aux besoins de chaque participant.

La formation peut être suivie en présentiel, à distance, en e-learning ou en format hybride.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

À l’issue de la formation, le participant sera capable de :

  • Comprendre des échanges en français adaptés à son niveau ;

  • S’exprimer oralement dans des situations de la vie quotidienne ;

  • Communiquer dans des situations professionnelles courantes ;

  • Améliorer sa compréhension écrite ;

  • Rédiger des messages et documents simples ou professionnels ;

  • Développer son vocabulaire et améliorer sa maîtrise de la grammaire ;

  • Améliorer sa prononciation et sa fluidité ;

  • Gagner progressivement en autonomie dans l’utilisation du français.

Les objectifs sont individualisés en fonction du niveau et du projet du participant.

PUBLIC VISÉ

Cette formation s’adresse notamment :

  • Aux personnes non francophones ;

  • Aux salariés souhaitant améliorer leur français ;

  • Aux demandeurs d’emploi ;

  • Aux travailleurs indépendants ;

  • Aux personnes en reconversion professionnelle ;

  • Aux personnes souhaitant faciliter leur intégration sociale et professionnelle ;

  • Aux personnes souhaitant développer leur français général ou professionnel.

PRÉREQUIS

Aucun prérequis particulier.

Un test de positionnement est réalisé avant l’entrée en formation afin d’identifier le niveau initial du participant.

Une analyse des besoins permet également de définir les objectifs du parcours.

PROGRAMME DE FORMATION

Le programme est construit autour des quatre compétences principales du français :

Compréhension orale – Expression orale – Compréhension écrite – Expression écrite

Les contenus sont adaptés au niveau du participant et peuvent être contextualisés à son environnement personnel ou professionnel.

MODULE 1 – COMMUNIQUER À L’ORAL

  • Se présenter et présenter une personne ;

  • Saluer, remercier et prendre congé ;

  • Poser des questions et répondre ;

  • Demander et donner des informations ;

  • Exprimer un besoin, une demande ou une opinion ;

  • Décrire une personne, un lieu, une situation ou une activité ;

  • Participer à une conversation ;

  • Améliorer la prononciation et l’intonation ;

  • Développer la fluidité et la confiance à l’oral.

Mises en situation

  • Se présenter ;

  • Prendre un rendez-vous ;

  • Téléphoner ;

  • Demander un renseignement ;

  • Acheter un produit ou un service ;

  • Échanger avec un collègue ;

  • Participer à un entretien ou à une situation professionnelle.

MODULE 2 – COMPRÉHENSION ORALE

  • Comprendre des consignes simples ou complexes selon le niveau ;

  • Identifier les informations principales d’une conversation ;

  • Comprendre des annonces et messages ;

  • Comprendre des conversations de la vie quotidienne ;

  • Comprendre des échanges professionnels ;

  • Développer les stratégies d’écoute ;

  • Travailler la compréhension de différents rythmes et accents.

Les supports peuvent inclure des dialogues, enregistrements audio, vidéos et situations professionnelles.

MODULE 3 – COMPRÉHENSION ÉCRITE

  • Lire et comprendre des phrases et textes adaptés au niveau ;

  • Identifier les informations essentielles ;

  • Comprendre des courriers et messages ;

  • Lire des documents administratifs simples ;

  • Comprendre des consignes ;

  • Lire des documents professionnels ;

  • Développer les stratégies de lecture ;

  • Enrichir le vocabulaire.

MODULE 4 – EXPRESSION ÉCRITE

  • Construire des phrases correctement ;

  • Compléter un formulaire ;

  • Rédiger un message simple ;

  • Rédiger un e-mail ;

  • Écrire une demande ;

  • Décrire une situation ;

  • Rédiger un texte structuré selon le niveau ;

  • Améliorer l’orthographe et la ponctuation ;

  • Améliorer la syntaxe.

Les exercices sont progressivement adaptés au niveau A1, A2, B1 ou B2.

MODULE 5 – GRAMMAIRE ET STRUCTURES DE LA LANGUE

Les notions grammaticales sont travaillées progressivement selon le niveau :

Niveau A1

  • Alphabet et prononciation ;

  • Articles et genres ;

  • Pronoms personnels ;

  • Présent ;

  • Verbes courants ;

  • Négation ;

  • Questions ;

  • Expressions de temps et de lieu.

Niveau A2

  • Passé composé ;

  • Futur proche et futur simple ;

  • Pronoms ;

  • Comparaison ;

  • Quantités ;

  • Prépositions ;

  • Connecteurs simples ;

  • Construction de phrases plus complexes.

Niveau B1

  • Imparfait et opposition avec le passé composé ;

  • Conditionnel ;

  • Subjonctif dans les situations courantes ;

  • Pronoms relatifs ;

  • Connecteurs logiques ;

  • Expression de la cause, conséquence, opposition et but ;

  • Construction d’un discours structuré.

Niveau B2

  • Perfectionnement grammatical ;

  • Nuances de la langue ;

  • Argumentation ;

  • Hypothèse et condition ;

  • Registres de langue ;

  • Structures complexes ;

  • Précision et correction de l’expression.

MODULE 6 – VOCABULAIRE ET FRANÇAIS PROFESSIONNEL

Selon le projet du participant, le vocabulaire peut être orienté vers différents environnements professionnels.

Thématiques possibles

  • Se présenter professionnellement ;

  • Comprendre une fiche de poste ;

  • Rechercher un emploi ;

  • Rédiger un CV ou un e-mail professionnel ;

  • Préparer un entretien d’embauche ;

  • Communiquer avec des collègues ;

  • Comprendre des consignes professionnelles ;

  • Accueillir un client ou un usager ;

  • Téléphoner dans un contexte professionnel ;

  • Participer à une réunion ;

  • Demander et transmettre une information ;

  • Utiliser le vocabulaire spécifique au métier du participant.

MODULE 7 – MISES EN SITUATION

Une partie importante de la formation est consacrée à la pratique.

Le participant pourra être amené à réaliser :

  • Jeux de rôle ;

  • Dialogues ;

  • Simulations professionnelles ;

  • Exercices de conversation ;

  • Simulations d’appels téléphoniques ;

  • Simulations d’entretien d’embauche ;

  • Présentations orales ;

  • Situations de la vie quotidienne ;

  • Exercices de compréhension de documents authentiques.

L’objectif est de favoriser le transfert des compétences dans des situations réelles.

MODULE 8 – CONSOLIDATION ET PROGRESSION

Le formateur identifie régulièrement les difficultés rencontrées afin d’adapter les activités.

Ce module permet notamment de :

  • Revoir les notions insuffisamment maîtrisées ;

  • Consolider les acquis ;

  • Enrichir le vocabulaire ;

  • Améliorer la correction linguistique ;

  • Développer l’autonomie ;

  • Préparer le participant à utiliser le français dans son environnement quotidien ou professionnel.

NIVEAUX DE FORMATION

La formation peut accompagner les participants du niveau A1 au niveau B2, selon le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

A1 – Niveau introductif

Comprendre et utiliser des expressions familières et des phrases simples dans des situations courantes.

A2 – Niveau élémentaire

Communiquer dans des situations simples et habituelles et comprendre des informations courantes.

B1 – Niveau intermédiaire

Comprendre l’essentiel d’un échange et s’exprimer de manière relativement autonome sur des sujets familiers.

B2 – Niveau intermédiaire avancé

Comprendre des échanges plus complexes et s’exprimer de manière claire, structurée et relativement spontanée.

Le niveau réellement proposé et les objectifs du parcours sont déterminés à partir du test de positionnement et de l’analyse des besoins.

DURÉE DE LA FORMATION

À partir de 21 heures.

La durée n’est pas systématiquement identique pour tous les participants.

Elle est déterminée en fonction :

  • Du niveau initial ;

  • Des objectifs ;

  • Des compétences à développer ;

  • Du projet professionnel ;

  • Du rythme d’apprentissage ;

  • Des besoins spécifiques du participant.

Un parcours personnalisé peut être proposé après le positionnement.

MODALITÉS DE FORMATION

La formation peut être organisée selon plusieurs modalités :

Présentiel

Cours réalisés en face-à-face avec le formateur.

Distanciel

Cours réalisés en visioconférence avec accompagnement du formateur.

E-learning

Activités pédagogiques accessibles en ligne selon les conditions définies dans le parcours.

Hybride

Combinaison de séances avec formateur et d’activités e-learning.

La modalité est définie en fonction des besoins, des objectifs et des contraintes du participant.

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

La formation repose sur une pédagogie active, progressive et individualisée.

Les méthodes utilisées peuvent comprendre :

  • Exercices pratiques ;

  • Conversation guidée ;

  • Jeux de rôle ;

  • Mises en situation ;

  • Exercices de compréhension ;

  • Supports audio et vidéo ;

  • Exercices de vocabulaire et grammaire ;

  • Documents authentiques ;

  • Activités numériques ;

  • Exercices individualisés ;

  • Corrections et feedback du formateur.

Les activités sont adaptées au niveau et aux difficultés identifiées.

MODALITÉS D’ÉVALUATION

Avant la formation

  • Analyse des besoins ;

  • Identification des objectifs ;

  • Test de positionnement ;

  • Évaluation du niveau initial.

Pendant la formation

  • Exercices formatifs ;

  • Quiz ;

  • Exercices oraux ;

  • Exercices écrits ;

  • Mises en situation ;

  • Évaluation de la compréhension ;

  • Suivi de la progression.

En fin de formation

  • Évaluation des compétences acquises ;

  • Évaluation de l’atteinte des objectifs ;

  • Bilan individuel ;

  • Questionnaire de satisfaction.

Une attestation de fin de formation est remise au participant.

MOYENS PÉDAGOGIQUES ET TECHNIQUES

Selon la modalité choisie, le participant peut disposer de :

  • Supports pédagogiques ;

  • Documents et exercices numériques ;

  • Ressources audio et vidéo ;

  • Plateforme e-learning ;

  • Supports téléchargeables ;

  • Outils de visioconférence ;

  • Exercices interactifs ;

  • Documents authentiques ;

  • Ressources adaptées au niveau du participant.

ACCESSIBILITÉ AUX PERSONNES EN SITUATION DE HANDICAP

Notre organisme veille à permettre l’accès à la formation aux personnes en situation de handicap.

Un échange préalable est réalisé afin d’identifier les besoins spécifiques du participant et d’étudier les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles pouvant être mises en place.

Référent handicap

Elom Amenudzie

Le référent handicap peut être sollicité avant l’inscription et pendant le parcours afin d’étudier les éventuelles adaptations nécessaires.

MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS

Parcours d’inscription

1. Prise de contact avec l’organisme
2. Analyse des besoins
3. Réalisation du test de positionnement
4. Définition du parcours adapté
5. Proposition tarifaire et programme
6. Validation de l’inscription et signature des documents contractuels
7. Entrée en formation

Délai d’accès

Délai indicatif : à partir de 15 jours après validation de l’inscription, sous réserve des disponibilités du participant et du formateur.

Pour les formations faisant l’objet d’une prise en charge financière, le délai peut être conditionné par les procédures et délais du financeur.

TARIF à partir de 900 € HT

Le tarif est établi sur devis en fonction du parcours défini et analyse des besoins.

Le prix peut notamment dépendre :

  • De la durée ;

  • Du nombre de participants ;

  • De la modalité choisie ;

  • Du niveau initial ;

  • Des objectifs du parcours ;

  • Des besoins spécifiques.

Les possibilités de financement peuvent être étudiées selon le statut du participant et le dispositif applicable.

INDICATEURS DE RÉSULTATS

Notre offre FLE étant nouvellement proposée, aucun historique de résultats n’est encore disponible.

Les indicateurs seront communiqués et actualisés au fur et à mesure de la réalisation des formations.

Les indicateurs pourront notamment porter sur :

  • Le nombre de bénéficiaires ;

  • Le taux de satisfaction ;

  • Le taux d’assiduité ;

  • Le taux d’atteinte des objectifs ;

  • Le taux d’abandon ;

  • Le taux de progression des participants.

Données disponibles : en cours de constitution.

CERTIFICATION

Cette formation ne prépare actuellement à aucune certification spécifique.

Aucune certification de langue n’est incluse dans le parcours à ce jour.

L’organisme pourra ultérieurement proposer une préparation à une certification en langue française lorsque celle-ci sera intégrée officiellement à l’offre de formation.

DOCUMENTS REMIS

À l’issue de la formation, selon la situation du participant :

  • Attestation de fin de formation ;

  • Bilan de formation ;

  • Résultats des évaluations ;

  • Questionnaire de satisfaction.

 

Contactez-nous afin de définir un parcours FLE adapté à votre niveau, vos objectifs et votre projet professionnel.